Учебный процесс

ШКОЛА УСПІШНОЇ ОСОБИСТОСТІ

ПРОБЛЕМА: «Формування успішної особистості

2010-2015 рр. школяра шляхом самовдосконалення, самореалізації та свідомого професійного самовизначення».

Умови реалізації проблеми:

Створення матеріально-технічної та методичної бази.

Створення освітнього середовища:

І ступінь – розвиваюче навчання, англійська мова;

ІІ ступінь – друга іноземна (німецька) мова;

– тренінг-курси «Школа проти Сніду», «Рівний- рівному»;

До профільна підготовка

– факультативів: «Економіка в задачах математики»;

– система роботи класних керівників 5-9 класів з професійної орієнтації і співробітництво з міським центром зайнятості.

ІІІ ступінь – профільне навчання:

економічний профіль

правовий профіль

Основні напрямки діяльності:

Продовжити оволодіння науково-теоретичним матеріалом з проблеми.

Прогнозування змісту науково-методичної роботи.

Проведення системи корекційно-діагностичних заходів з проблеми з усіма учасниками навчально-виховного процесу.

ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОБЛЕМИ

І ЕТАП (організаційно-діагностичний) 2010-2011 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Формування успішної особистості школяра шляхом свідомого професійного самовизначення»

ІІ ЕТАП (теоретично-практичний) 2011-2012 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Створення позитивного іміджу школи як умови формування успішної особистості шляхом розвитку життєвих компетентностей»

ІІІ ЕТАП (діяльнісно-аналітичний) 2012-2013 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Формування розвиненої особистості школяра, здатної до самостійної самореалізації через активну участь у олімпіадах і різноманітних конкурсах різних рівнів»

ІV ЕТАП (аналітико-практичний) 2013-2014 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Діяльність педагогічного колективу щодо створення ситуацій успіху в процесі навчання й виховання»

V ЕТАП (підсумковий, аналітико-узагальнюючий)

2014-2015 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Рівень реалізації проблеми школи щодо формування успішної особистості школяра»

І ЕТАП 2010-2011 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Формування успішної особистості школяра шляхом свідомого професійного самовизначення»

МЕТА: забезпечити достатній рівень теоретичного

засвоєння єдиної науково-методичної теми.

ЗАВДАННЯ:

Продовження вивчення методичних основ проблеми, створення інформаційного банку «Методичної скарбнички», картотеки літератури.

Продовжити функціонування профільних класів та удосконалення моделі профільної освіти.

Проведення психолого-педагогічної діагностики пріоритетних для учнів напрямків розвитку особистості.

Удосконалення системи правової освіти, як опорного закладу міста з даного питання.

Продовжити створення умов для науково-дослідницької роботи обдарованих дітей в умовах профільного навчання.

Розробити модель особистості школяра І, ІІ, ІІІ ступеня навчання.

ІІ ЕТАП 2011-2012 навчальний рік

МЕТА: спрямувати зусилля та роботу школи на зростання позитивного іміджу на засадах інноваційних процесів

та стійкого запасу довіри з боку соціального середовища

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

1. Розширення і збереження учнівського контингенту через дієву рекламу

освітньої діяльності закладу та створення системи додаткових освітніх послуг.

2. Забезпечення стабільності та соціального захисту всіх учасників

навчально-виховного процесу.

3. Удосконалювання системи розвитку професійної та педагогічної

майстерності учителів.

4. Вивчення рівня розвитку громадянської відповідальності та правової

самосвідомості учнів з метою коригування моделі особистості школяра основної та старшої школи.

5. Вдосконалення корпоративної культури педагогічного колективу,

забезпечення та розвиток традицій школи.

ЗАВДАННЯ:

Підвищити якість навчальних досягнень школярів шляхом удосконалення педагогічної підтримки.

Заст. директора з НВР

Керівники ШМО

Протягом року

Забезпечити науково-методичне супроводження індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, підготовку їх до предметних олімпіад і конкурсів.

Заст. директора з НВР Босак Н.М.,

з ВР Ільницька І.А.

Керівники ШМО

Розробити заходи щодо вдосконалення роботи з до профільної підготовки в основній школі.

До 01.10.2011 року

Заст. директора з НВР, ВР

Психолог Садова В.В.

Посилити адміністративний контроль за пропусками занять у школі.

Заст. директора з НВР, ВР

Протягом року

Створити умови для реалізації планів роботи:

міських й обласних

опорних

базових шкіл – української мови і літератури з підготовки учнів

до участі в конкурсах (Дончук Т.В.);

– з підготовки дітей до участі у конкурсах правової спрямованості (Піменова О.А., Муляр О.М.)

– міська школа «Ерудит», секція географія (Дрига Н.М.).

Розробляти систему заходів спрямованих на становлення функції оздоровлення, охорони фізичного та психічного здоров’я учасників навчально-виховного процесу, з метою формування переконання у необхідності ведення

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Психолог Садова В.В.

Створити творчу групу та спрямувати її діяльність на організацію та святкування 50-річчя школи.

Директор школи Коссова А.О.

Голова ПК Сирко І.В.

ПЕДРАДИ:

Роль педагогічного колективу у створенні іміджу школи.

Директор школи

Коссова А.О.

Заст. директора з НВР

Босак Н.М.

Формування загальнолюдських цінностей, громадянської відповідальності, правової самосвідомості, як основа виховної системи школи.

Заст. директора з ВР

Ільницька І.А.

ІІІ ЕТАП 2012-2013 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: 1. «Формування розвиненої особистості школяра, здатної до самостійної самореалізації через активну участь у олімпіадах і різноманітних конкурсах різних рівнів»

2. «Розвиток творчого потенціалу учнів, реалізація їх нахилів і здібностей у різних сферах діяльності через систему виховної роботи»

МЕТА: пошук раціональних шляхів формування успішної особистості школяра через удосконалення системи особистісно-орієнтованого навчання учнів з використанням нових інформаційних технологій.

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

Розширення та збереження учнівського контингенту через дієву рекламу освітньої діяльності закладу.

Забезпечення стабільності та соціального захисту всіх учасників навчально-виховного процесу.

Удосконалення системи розвитку професійної та педагогічної майстерності учителів через опанування ними новітніх технологій навчання та впровадження їх в навчально-виховний процес.

Створення для учнів школи умов щодо їх участі у дослідницькій та науковій роботі.

Удосконалити систему усвідомленого вибору учнями майбутньої професії через дієву профорієнтаційну роботу закладу з центром зайнятості та ВНЗ.

Сконцентрувати увагу щодо забезпечення профільної освіти в основній школі з 5-го класу та посилити контроль за збереженням послідовності.

Реалізація державних стандартів і програм загальної, початкової освіти.

Удосконалення роботи щодо формування активної життєвої позиції особистості учня.

ЗАВДАННЯ:

1. Організувати проведення рекламних акцій діяльності школи, індивідуальну роботу з батьками майбутніх першокласників з метою розширення учнівського контингенту.

Адміністрація

Керівник ШПНМК початкових класів

2. Розширити методичний досвід вчителів через ознайомлення з перспективним педагогічним досвідом, новітніми технологіями проведення сучасного уроку.

Адміністрація

1 раз в чверть

3. Створити пробний графічний проект висвітлення та розвитку індивідуальної освітньої траєкторії учня.

Заст. директора з НВР Босак Н.М.

Психолог Садова В.В.

Класні керівники 5-11 класів

Розробити Положення «Кращий учень школи 2012-2013 н.р.» (початкова, основна, старша школа).

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Педагог-організатор Євдоченко О.О.

Розробити програму «Школа сприяння здоров’ю» з метою формування, збереження й зміцнення здоров’я учнів.

Заст. директора з НВР Горохова Т.М.

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Вчителі фізкультури

Поліпшити матеріально-технічну базу школи шляхом проведення ремонту теплопостачання, утеплення вікон, установки пластикових дверей у вестибюлі.

Директор школи Коссова А.О.

Завгосп Чекменєва В.О.

ПЕДРАДИ:

Діяльність педагогічного колективу щодо удосконалення навчального процесу в поетапному переході до більш високого рівня викладання предметів з використанням ІКТ.
Вплив взаємодії сім’ї та школи на виховання вольових та емоційних якостей особистості учня (цілеспрямованість, самооцінка, самоконтроль).
Діалогова взаємодія як ефективний методичний підхід до побудови навчально-виховного процесу в школі.

ІV ЕТАП 2013-2014 навчальний рік

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

Залучення школярів до участі у різноманітних напрямках діяльності з метою їх самовизначення та самореалізації.
Збільшення та урізноманітнення позитивно і діяльнісно забарвлених та соціально створених педагогами ситуацій, у які потрапляє дитина, з метою визначення шляхів її сьогодення і віддаленого інтересу, можливі шляхи успіху.
Використання науково-методичного та психологічного інструментарію з метою вивчення особистості школяра та класного колективу.
Впровадження оптимальних шляхів роботи педагогічного колективу щодо підвищення ефективності навчальної та виховної діяльності учнів.
Використання інновацій як основного механізму руху школи та отримання кращої якості освіти.

V ЕТАП 2014-2015 навчальний рік

ПРОБЛЕМА: «Рівень реалізації проблеми школи щодо формування успішної особистості школяра»

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

Результати моніторингових досліджень щодо реалізації проблеми школи.
Презентація проектів, створених учителями та учнями за період роботи над загальношкільною проблемою у 2010-2015 н.р.
Захист портфоліо учнів та випускників школи (ІУ, ІХ та ХІ класи) з метою визначення їх успішності та рівня сформованості якостей успішної особистості.
Проведення загальношкільної конференції з метою підбиття підсумків роботи школи над проблемою на 2010-2015 н.р. «Формування успішної особистості школяра шляхом самореалізації та свідомого професійного самовизначення».

ІV ЕТАП 2013-2014 навчальний рік

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

Залучення школярів до участі у різноманітних напрямках діяльності з метою їх самовизначення та самореалізації, одержання ними якісної освіти.
Збільшення та урізноманітнення позитивно і діяльнісно забарвлених та соціально створених педагогами ситуацій, у які потрапляє дитина, з метою визначення шляхів її сьогодення і віддаленого інтересу, можливі шляхи успіху.
Використання науково-методичного та психологічного інструментарію з метою вивчення особистості школяра та класного колективу.
Впровадження оптимальних шляхів роботи педагогічного колективу щодо підвищення ефективності навчальної та виховної діяльності учнів.
Використання інновацій як основного механізму руху школи та отримання кращої якості освіти.

ЗАВДАННЯ:

Створити умови щодо удосконалення виконання програми «Школа сприяння здоров’ю» шляхом участі у міських проектах з метою формування, збереження й зміцнення здоров’я учнів.

Заст. директора з НВР Горохова Т.М.

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Вчителі фізкультури

Продовжити роботу по впровадженню проекту «Індивідуальна освітня траєкторія» та положення «Кращій учень школи».

Заст. директора з НВР Горохова Т.М.

Психолог Садова В.В.

Класні керівники 5-11 класів

Розширити методичний досвід вчителів через участь у вебінарах, ознайомлення з перспективним педагогічним досвідом використання ІКТ в навчально-виховному процесі з метою досягнення 50 % якості знань по школі.

Заст. директора з НВР Горохова Т.М.

Керівники ПНПК

Поновити практику творчих звітів учнів, які мають високі досягнення в навчальній діяльності (членів МАН, переможців олімпіад, творчих конкурсів) перед громадськістю.

Заст. директора з НВР Горохова Т.М.

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Учителі-предметники

Створити умови щодо моніторингового дослідження психологічного стану учнів з метою реалізації особистісно-орієнтованого підходу до кожного учня в навчанні, вихованні, профорієнтації.

Заст. директора з НВР

Заст. директора з ВР

Продовжити укріплення матеріально-технічної бази школи шляхом проведення ремонту теплопостачання, установки пластикових вікон за рахунок коштів батьків та спонсорської допомоги.

Директор школи Коссова А.О.

Завгосп Чекменєва В.О.

ПЕДРАДИ:

Про роботу педагогічного колективу щодо впровадження державного стандарту базової та повної середньої освіти.

Листопад-грудень 2013 року

Діяльність класних керівників щодо створення умов гармонійного розвитку особистості учня у всіх сферах (Положення «Кращій учень року»).

Лютий 2014 року

Заст. директора з ВР Ільницька І.А.

Класні керівники

Результати аналітико-практичної діяльності педколективу щодо реалізації проблеми школи на ІV етапі.

Квітень 2014 року

Адміністрація